El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Plan de clase

Tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Objetivo (PDA): Dialoga acerca del derecho a que la niñez sea protegida contra toda forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 min)
Título: Identificación de situaciones de riesgo

• Introducción al tema y motivación: mostrar imágenes y videos que representen situaciones de maltrato, abuso, bullying y explotación sexual.


• Lluvia de ideas: preguntar a los alumnos si reconocen las situaciones mostradas y si saben cómo se llaman.


• Definición de conceptos: explicar de manera clara y sencilla los términos maltrato, abuso, bullying y explotación sexual.


• Ejemplos de situaciones de riesgo: presentar ejemplos de cada situación y pedir a los alumnos que identifiquen a qué categoría corresponden.


• Reflexión en grupo: preguntar a los alumnos cómo se sienten al ver estas situaciones y cómo creen que se puede prevenir.

Sesión 2 (45 min)
Título: Consecuencias de las situaciones de riesgo

• Recapitulación de la sesión anterior: recordar los conceptos aprendidos y las situaciones de riesgo identificadas.


• Dinámica de roles: dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes roles relacionados con las situaciones de riesgo (víctima, agresor, espectador, etc.). Pedirles que actúen una escena representando una situación de riesgo y luego reflexionar sobre las consecuencias emocionales que puede tener pa