La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.
Julio Cesar Barrientos- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase para Geografía en Secundaria 1º: La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Objetivo: Relacionar los movimientos de las placas tectónicas con la distribución del relieve de la superficie terrestre y reconocer otros agentes que lo modelan.
Tema transversal: Carecen de materiales.
Enfoques transversales: Igualdad de género y de inclusión.
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.
Sesión 1:
Inicio: Presentar a los alumnos el tema y su relevancia en la geografía. Plantear la problemática del acceso a materiales y recursos para el aprendizaje.
Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos de los estudiantes acerca de las placas tectónicas y su relación con el relieve. Luego, dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles materiales básicos como papel y lápiz para que investiguen y generen hipótesis sobre los movimientos de las placas y su influencia en el relieve.
Cierre: Cada grupo deberá presentar sus hipótesis y argumentos frente a la clase. Promover la reflexión sobre la importancia de los materiales para el aprendizaje y cómo se puede superar esta limitación.
Sesión 2:
Inicio: Recordar la actividad anterior y las hipótesis planteadas por los grupos. Introducir conceptos clave como sismicidad y vulcanismo.
Desarrollo: Proporcionar a los estudiantes imágenes y mapas de la distribución de los movimientos de placas y su relación con el relieve. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen y marquen en los mapas los principales fenómenos sísmicos y volcánicos del mundo.
Cierre: Compartir en clase los mapas elab