Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinaria: Atender al problema de violencia en adolescentes.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas.


• Reflexión y discusión sobre la importancia de valorar y respetar el patrimonio cultural.


• Presentación del problema: violencia en adolescentes y su relación con la falta de identidad y sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Investigación en grupos sobre manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad.


• Identificación de elementos culturales presentes en dichas manifestaciones.


• Análisis de la relación entre las manifestaciones artísticas y la identidad y sentido de pertenencia de la comunidad.

Cierre:

• Presentación de los resultados de la investigación en grupos.


• Reflexión y discusión en grupo sobre la importancia de valorar y preservar el patrimonio cultural.


• Asignación de la tarea para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de la tarea asignada: búsqueda de testimonios en la comunidad sobre la importancia del patrimonio cultural.


• Reflexión y discusión sobre los testimonios recopilados y su relación con la identidad y sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Creación de una obra artística en grupo que represe