Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades

Frida Valquiria Guzmán
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ubica algunos sitios de interés del lugar donde vive y/o se encuentra la escuela con referencias básicas y los representa en dibujos y croquis.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades
Objetivo (PDA): Ubica algunos sitios de interés del lugar donde vive y/o se encuentra la escuela con referencias básicas y los representa en dibujos y croquis.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinaridad: Incorporar la resolución del problema de los alumnos que no saben el camino de casa a la escuela, o al revés.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo y calentamiento con una canción que hable sobre la importancia de conocer el entorno.

    • Presentación del problema: "Hoy vamos a trabajar en un problema muy interesante. Resulta que algunos alumnos no conocen el camino de casa a la escuela, y viceversa. ¿Alguien sabe cómo podemos ayudarlos?"



  2. Planteamiento del problema (10 minutos):



    • En grupos pequeños, los alumnos discuten y proponen posibles soluciones al problema planteado.

    • Cada grupo debe presentar una solución y argumentar por qué creen que es la mejor opción.



  3. Investigación y búsqueda de información (15 minutos):



    • Los alumnos, en parejas, investigan sobre los sitios de interés que se encuentran en el lugar donde viven y/o en la zona de la escuela.

    • Utilizar fuentes como libros, internet, entrevistas a personas del lugar, etc.



  4. Representación en dibujos y croquis (15 minutos):



    • Cada pareja elige uno o dos sitios de interés y los representa en dibujos y croquis, incluyendo referencias básicas como nombres de calles, puntos de referencia, etc.

    • Se fomenta la creatividad y la expresión artística en los dibujos.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Repaso de la sesión ant