El juego como base de la experiencia de investigación

Elizabet Bravo
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismas, de sí mismos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Juega y se expresa artísticamente, con autonomía a partir de sus propios imaginarios, para favorecer el crecimiento de su “espacio potencial”, como lugar del juego, de la cultura y el arte.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: El juego como base de la experiencia de investigación


Sesión 1:
Objetivo: Los niños jugarán y se expresarán artísticamente, utilizando su imaginación y autonomía para explorar y construir su "espacio potencial" como lugar del juego, la cultura y el arte.


Actividades:



  1. Inicio (15 mins):



  • Saludo y motivación: mostrar imágenes de distintos juegos y preguntar a los niños qué sienten al jugar.

  • Introducir el concepto de "espacio potencial" como un lugar imaginario donde pueden jugar y crear.



  1. Desarrollo (30 mins):



  • Organizar distintas estaciones de juego, cada una con materiales y temáticas diferentes (por ejemplo, una estación de pintura, una estación de construcción con bloques, una estación de disfraces).

  • Permitir que los niños elijan libremente en qué estación quieren jugar y explorar.

  • Fomentar la creatividad y la expresión artística mientras juegan, animándolos a inventar historias, personajes y situaciones.



  1. Cierre (5 mins):



  • Preguntar a los niños qué descubrieron o crearon en su "espacio potencial".

  • Reflexionar sobre cómo el juego y la expresión artística pueden ayudar a construir sentido del mundo y de sí mismos.


Sesión 2:
Objetivo: Los niños investigarán y experimentarán con diferentes materiales y objetos durante el juego, desarrollando su pensamiento científico.


Actividades:



  1. Inicio (15 mins):



  • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre el juego y la expresión artística.

  • Introducir el concepto de "investigación" y de cómo los niños pueden usar su curiosidad para aprender cosas nuevas.



  1. Desarrollo (30 mins):



  • Presentar a los niños diferentes materiales y objetos (por ejemplo, imanes, agua, arena, bl