La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades .

Richard Gonzalez
Ubicación curricular
Contenido La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta la información de la Tabla periódica ordenada por el número atómico, así como por grupos y periodos e identifica las propiedades periódicas de elementos representativos que permita inferir su comportamiento químico.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase - Química - Secundaria 3º


Tema: La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).


Objetivo (PDA): Interpreta la información de la Tabla periódica ordenada por el número atómico, así como por grupos y periodos e identifica las propiedades periódicas de elementos representativos que permita inferir su comportamiento químico.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Integración interdisciplinar: Analizar la estructura de los textos.


Enfoque: Vida saludable y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre los elementos químicos y su importancia en la vida cotidiana.

  • Presentar el objetivo de la clase y su relación con el enfoque de vida saludable y apropiación de las culturas.


Desarrollo:



  • Introducir el concepto de Tabla periódica.

  • Explicar los criterios de clasificación de los elementos químicos: número atómico, grupos y periodos.

  • Mostrar ejemplos en la Tabla periódica y cómo se relacionan los elementos dentro de ella.


Cierre:



  • Realizar una actividad de investigación en grupos, donde los alumnos buscarán información sobre elementos representativos y sus propiedades periódicas.

  • Compartir los resultados obtenidos y discutir sobre el comportamiento químico de los elementos analizados.


Sesión 2:


Inicio:



  • Retomar la actividad de investigación de la sesión anterior y revisar los resultados obtenidos.

  • Resaltar la importancia de interpretar la información de la Tabla periódica para inferir el comportamiento químico de los