Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.

Angélica Sabina Salado
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza el uso intencional de elementos de las artes y recursos estéticos como ritmo, repetición, armonía, contraste y variación, en manifestaciones artísticas, para emplearlos en una creación personal.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.


Nivel: Secundaria 2º


Objetivo (PDA): Analizar el uso intencional de elementos de las artes y recursos estéticos como ritmo, repetición, armonía, contraste y variación, en manifestaciones artísticas, para emplearlos en una creación personal.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Los alumnos no conocen el teatro como experiencia escénica y estética y son muy tímidos en los ejercicios de improvisación teatral.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de participación en los ejercicios de improvisación teatral.

  2. Lista de cotejo de uso de elementos de las artes y recursos estéticos en la creación personal.


Planeación por sesiones:


Sesión 1:


Inicio:



  • Iniciar la clase con una breve presentación de los conceptos de elementos de las artes y recursos estéticos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre el entorno natural y social y sus manifestaciones artísticas.


Desarrollo:



  • Proyectar imágenes de diferentes manifestaciones artísticas donde se evidencien elementos de las artes y recursos estéticos.

  • Realizar una discusión en grupo sobre los elementos y recursos estéticos encontrados en las imágenes.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de buscar ejemplos de elementos y recursos estéticos en el entorno natural y social.


Cierre:



  • Cada grupo deberá presentar al resto de la clase los ejemplos encontrados.

  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de los elementos de las artes y recursos estéticos en el entorno natural y social.


Sesión