Introducción a las formas geométricas

Maria Elena Lopez
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica formas geométricas en objetos de su entorno y los representa con dibujos y líneas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a las formas geométricas
Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir a los alumnos en el reconocimiento de formas geométricas en su entorno y fomentar su capacidad de representación mediante dibujos y líneas.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Presentar a los alumnos diferentes objetos (como un círculo, un cuadrado, un triángulo, etc.) y pedirles que identifiquen la forma de cada uno.
    b. Realizar una breve lluvia de ideas sobre otras formas que los alumnos conozcan.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Mostrar imágenes de objetos cotidianos que contengan diferentes formas geométricas y pedir a los alumnos que las identifiquen.
    b. Invitar a los alumnos a dibujar las formas geométricas que han identificado en su entorno.
    c. Proporcionar materiales como papeles de colores y tijeras para que los alumnos puedan recortar las formas geométricas que han dibujado.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Pedir a algunos alumnos que compartan sus dibujos y formas geométricas recortadas.
    b. Realizar una retroalimentación en grupo, resaltando la importancia de reconocer las formas geométricas en su entorno.




Sesión 2:
Tema: Explorando el espacio y las formas
Duración: 45 minutos


Objetivo: Promover la observación del espacio y las formas desde diferentes puntos de vista y mediante desplazamientos o recorridos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se puede explorar el espacio y las formas en diferentes lugares (parque, sala de clases, patio, etc.).
    b. Pedir a los alumnos que describan las formas que identifican en cada lugar.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Realizar una actividad