Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista

Plan de clase

Planeación de clase: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista

Tema: Familias disfuncionales

Metodología: Proyecto Comunitario

Objetivo: Escucha las ideas de otros y expresa las propias con respeto.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo específico: Identificar y comprender qué son las familias disfuncionales.

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo a los alumnos y breve charla sobre la importancia del respeto y la escucha activa en el diálogo.
  
  
  • Presentación del tema "Familias disfuncionales" y motivación inicial con una breve historia o video que muestre diferentes tipos de familias.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de las familias disfuncionales.
  
  
  • Presentar una definición clara y sencilla de qué es una familia disfuncional y ejemplos de situaciones que pueden evidenciarla.
  
  
  • Realizar una actividad grupal en la que los alumnos identifiquen características de una familia disfuncional a partir de casos ficticios.
  
  
  
  



• Cierre (5 minutos):

  
  
  
  
  • Reflexión grupal sobre la importancia de la comunicación y el diálogo en las familias disfuncionales.
  
  
  • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de situaciones en las que se requiere dialogar para tomar acuerdos.
  
  
  
  

Sesión 2:

Objetivo específico: Analizar la importancia del diálogo para la toma de acuerdos en situaciones cotidianas.

• Inicio (10 minutos):
  
  
  • Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.
  
  
  • Presentación de los ejemplos de situaciones en las que se requiere dialogar para