Los conflictos territoriales actuales en México y el mundo, y sus implicaciones ambientales y sociales.

Victor BL
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los conflictos territoriales actuales en México y el mundo, y sus implicaciones ambientales y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Debate acerca de la multicausalidad de los conflictos territoriales en México y el mundo, la importancia de la ubicación geográfica de las partes involucradas y las consecuencias ambientales, sociales, económicas y políticas en México y el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Los conflictos territoriales actuales en México y el mundo, y sus implicaciones ambientales y sociales.


Objetivo: Debate acerca de la multicausalidad de los conflictos territoriales en México y el mundo, la importancia de la ubicación geográfica de las partes involucradas y las consecuencias ambientales, sociales, económicas y políticas en México y el mundo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinariedad: Atender al problema de desconocimiento de la multicausalidad de los conflictos territoriales.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación.


Planeación:


Sesión 1:


Inicio:



  1. Dar la bienvenida a los estudiantes y recordarles el objetivo de la clase anterior.

  2. Realizar una actividad de activación de conocimientos previos. Preguntar a los estudiantes si conocen algún conflicto territorial actual en México o en el mundo y cuáles creen que son las implicaciones ambientales y sociales de estos conflictos.


Desarrollo:



  1. Presentar a los estudiantes un problema relacionado con un conflicto territorial actual en México o en el mundo.

  2. Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre las causas, ubicación geográfica de las partes involucradas y las consecuencias ambientales, sociales, económicas y políticas de dicho conflicto.

  3. Proporcionar recursos (libros, internet, videos, etc.) para que los estudiantes puedan realizar su investigación.

  4. Brindar apoyo y orientación a los estudiantes durante el desarrollo de la actividad.

  5. Al finalizar la actividad, cada