El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Grado: Secundaria 3º
Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión
Objetivo (PDA): Construir un proyecto en inglés para valorar la diversidad y fomentar la inclusión social en su entorno.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión

Sesión 1:

Inicio:

1. Saludo y presentación del tema: "La importancia de la inclusión social".


2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué significa ser parte de algo y cómo se sienten al no ser incluidos en ciertas situaciones.


3. Presentar una breve introducción sobre el uso del inglés para transmitir mensajes de inclusión.

Desarrollo:

1. Dividir a los estudiantes en grupos de 4.


2. Entregar a cada grupo una lista de frases o mensajes relacionados con la inclusión social en inglés.


3. Pedir a los grupos que analicen cada frase y elijan la que consideren más impactante o significativa.


4. Solicitar a cada grupo que elabore un póster en inglés con la frase seleccionada y una imagen representativa.


5. Brindar apoyo y asesoría a los grupos mientras trabajan en sus pósters.


6. Fomentar la colaboración y el respeto entre los miembros del grupo.

Cierre:

1. Pedir a cada grupo que presente su póster al resto de la clase.


2. Realizar una breve reflexión sobre las frases y mensajes seleccionados.


3. Discutir la importancia de utilizar el inglés como herramienta para promover la inclusión social.


4. Asignar la tarea de investigar sobre iniciativas comunitarias que promuevan la inclusión social y reportarlo en la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

1. Repasar brevemente lo visto en la sesión anterior sobre la importa