Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos
Octavio Vargas
Ubicación curricular
Contenido Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los saberes de pueblos y culturas acerca de la diversidad de los alimentos y su importancia en el diseño de menús, orientados a una dieta saludable, acorde al contexto.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase para Química - Secundaria 3º
Tema: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos
Objetivo (PDA): Reconoce los saberes de pueblos y culturas acerca de la diversidad de los alimentos y su importancia en el diseño de menús, orientados a una dieta saludable, acorde al contexto.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de habilidad en el manejo, análisis y comprensión de la información científica.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema a través de una pregunta disparadora: ¿Cómo influyen los alimentos en nuestra energía diaria?
- Realización de una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el tema.
- Presentación del objetivo de la clase.
Desarrollo:
- Exposición del docente sobre los diferentes tipos de alimentos: carbohidratos, proteínas y lípidos.
- Explicación de las funciones y características de cada tipo de nutriente.
- Uso de ejemplos y aplicaciones prácticas para ejemplificar la importancia de cada tipo de alimento.
- Realización de actividades prácticas para identificar los nutrientes presentes en diferentes alimentos.
Cierre:
- Recapitulación de los conceptos aprendidos a través de una actividad de preguntas y respuestas.
- Reflexión sobre la importancia de una alimentación saludable y variada.
- Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre los saberes de pueblos y culturas en relación a los alimentos.
Sesión 2:
Inicio:
- Revisión y discusión de la tarea asignada en la sesión anterior.
- Presentación