Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Grado: 2° de Primaria

Tiempo estimado: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo: Representar con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio: Presentar una situación problemática relacionada con la suma y la resta de cantidades menores a 1000.


• Desarrollo: Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para investigar y discutir posibles estrategias para resolver el problema planteado.


• Cierre: Cada grupo compartirá sus conclusiones y se hará una puesta en común en el aula.

Sesión 2:

• Inicio: Realizar una actividad de exploración con materiales manipulativos para que los alumnos experimenten con la suma y la resta.


• Desarrollo: Mediante el uso de bloques, fichas u otros recursos, los alumnos realizarán diferentes sumas y restas y registrarán las expresiones aditivas correspondientes.


• Cierre: Los alumnos compartirán sus experiencias y conclusiones, discutiendo las relaciones entre la suma y la resta.

Sesión 3:

• Inicio: Leer un cuento o texto relacionado con situaciones problemáticas que requieran la resolución de sumas y restas.


• Desarrollo: Los alumnos resolverán problemas relacionados con el cuento utilizando diferentes estrategias y algoritmos.


• Cierre: Se discutirán las soluciones encontradas y se reflexionará sobre la importancia de usar estrategias adecuadas para resolver problemas de suma y resta.

Sesión 4:

• Inicio: Realizar una actividad de juego o competencia en la que los alumnos practiquen la suma y la resta de cantidades menores a 1000.


• Desarrollo: