Funciones
Luz Elena Leon
Ubicación curricular
Contenido Funciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta la variación de dos cantidades a partir de su representación tabular, gráfica y algebraica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Funciones
Objetivo (PDA): Relaciona e interpreta la variación de dos cantidades a partir de su representación tabular, gráfica y algebraica.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Resolución de problemas
Desarrollo de la planeación en 3 sesiones de 50 minutos cada una.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar a los alumnos el problema: "Los alumnos presentan problemas en la resolución de problemas". Discutir en grupo qué dificultades han experimentado al resolver problemas matemáticos. Registrar las respuestas en un pizarrón o papelógrafo.
Desarrollo:
- Introducir el concepto de función mediante una breve explicación teórica. Explicar la relación entre variables independientes y dependientes.
- Realizar ejercicios prácticos utilizando tablas de valores para representar funciones. Pedir a los alumnos que identifiquen las variables independientes y dependientes en cada caso.
- Mostrar ejemplos de gráficas de funciones y su relación con las tablas de valores correspondientes. Animar a los alumnos a identificar patrones y tendencias en los datos.
- Resolver problemas matemáticos relacionados con funciones, utilizando tanto la representación tabular como la gráfica. Fomentar la participación activa de los alumnos y la discusión en grupo.
Cierre:
- Realizar una reflexión grupal sobre las dificultades encontradas durante la sesión y cómo se pueden superar. Destacar la importancia de comprender las funciones en la resolución de problemas matemáticos.
Sesión 2:
Inicio:
- Retomar la reflexión grupal sobre las dificultades en la resolución de problemas matemáticos. Explorar posibles estrategias para abordar estos problemas.
- Presen