Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

PDA (Propósito de aprendizaje): Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Enseñar a los alumnos el hábito del ahorro, el uso de monedas y billetes, y repaso de los números.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo de la sesión: Introducir el tema y despertar el interés de los alumnos por los saberes numéricos y su aplicación en el entorno.

Actividades:

• Presentar una historia breve sobre la importancia de ahorrar dinero.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que utilizamos monedas y billetes en nuestra vida diaria.


• Juego de clasificación: Los alumnos deberán clasificar monedas y billetes según su valor.

Sesión 2:
Objetivo de la sesión: Familiarizar a los alumnos con las diferentes monedas y billetes, y sus valores.

Actividades:

• Juego de asociación: Los alumnos deberán asociar cada moneda y billete con su valor correspondiente.


• Trabajo en parejas: Los alumnos utilizarán monedas y billetes para comprar objetos en un "mercado" ficticio, practicando el uso de dinero en situaciones reales.


• Juego de contar dinero: Los alumnos contarán la cantidad de dinero mostrada en imágenes.

Sesión 3:
Objetivo de la sesión: Estimar el valor de monedas y billetes y su aplicación en diferentes contextos socioculturales.

Actividades:

• Juego de estimación: Los alumnos deberán estimar cuánto les alcanzaría para comprar diferentes obje