Introducción al tema y análisis del problema

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis del problema
Duración: 45 minutos

Objetivo: Comprender la importancia del espacio geográfico como una construcción social y colectiva, y su relación con los hábitos alimenticios poco saludables de los alumnos.

Actividades:

1. Presentar a los alumnos el tema de la clase: "El espacio geográfico como una construcción social y colectiva".


2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por espacio geográfico y cómo creen que se relaciona con la alimentación.


3. Preguntar a los alumnos si han notado la presencia de productos chatarra en su entorno escolar y cómo se sienten al respecto.


4. Presentar el problema a los alumnos: "Los alumnos tienen hábitos de alimentación poco saludables, consumen productos chatarra o no ingieren sus alimentos durante el receso". Pedirles que reflexionen en grupos pequeños sobre las posibles causas de este problema y las consecuencias que puede tener en su salud.


5. Realizar una puesta en común de las reflexiones de los grupos y generar una discusión en clase sobre la relación entre el espacio geográfico y los hábitos alimenticios poco saludables.

Sesión 2: Análisis del entorno geográfico y social
Duración: 45 minutos

Objetivo: Identificar y analizar las características del entorno geográfico y social que influyen en los hábitos alimenticios de los alumnos.

Actividades:

1. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una zona específica de la escuela para analizar (por ejemplo, el comedor, el patio de recreo, o la tienda escolar).


2. Pedir a los grupos que realicen un recorrido por su zona asignada, observando detenidamente las características del espacio y los elementos presentes que pueden influ