Introducción al tema de los movimientos sociales en México.

PASCUAL SALAZAR
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de las causas que dieron origen al movimiento revolucionario de 1910, como las injusticias, entre las que se encuentran: el despojo de las tierras comunales de campesinos y pueblos originarios, la explotación laboral por las compañías extranjeras, casos como las huelgas de los trabajadores de Cananea, Sonora (1906) y de Río Blanco, Veracruz (1907), y la apropiación y control de diversas extensiones de tierras, bosques y aguas en pocas manos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia Didáctica:


Sesión 1:
Título: Introducción al tema de los movimientos sociales en México.


Objetivo de sesión (ODS): Comprender la importancia de los movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El docente presentará el tema de los movimientos sociales en México, mencionando la Independencia y la Revolución Mexicana como los principales acontecimientos.

  2. Lluvia de ideas: Se realizará una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionarán cualquier información que tengan sobre estos movimientos.

  3. Lectura y análisis de texto: Se entregará a los alumnos un texto breve sobre la Independencia y la Revolución Mexicana. Posteriormente, se realizará un análisis en conjunto resaltando las ideas principales y causas de cada movimiento.


Recursos:



  • Texto sobre la Independencia y la Revolución Mexicana.

  • Pizarra y marcadores.

  • Hojas de papel.


Sesión 2:
Título: Causas del movimiento revolucionario de 1910.


ODS: Investigar y comprender las causas que dieron origen al movimiento revolucionario de 1910.


Actividades:



  1. Exposición de causas: El docente expondrá las principales causas que originaron el movimiento revolucionario de 1910, haciendo énfasis en las injusticias mencionadas en el PDA.

  2. Trabajo en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos para investigar y profundizar sobre una de las causas mencionadas, como el despojo de tierras comunales, la explotación laboral por compañías extranjeras o las huelgas de trabajadores. Cada grupo deberá preparar una breve exposición sobre su tema.

  3. Exposición grupal: Cada grupo expondrá su investigación al resto de la clase, compartiendo sus conclusiones y promoviendo