"Mi territorio y lugar de origen"

Maria Elena Lopez
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

SESIÓN 1: "Mi territorio y lugar de origen"


Objetivo de la sesión: Identificar el territorio y lugar de origen como elementos que contribuyen a la formación de la identidad personal y pertenencia a una comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de su territorio (país, ciudad, región).

    • Compartir experiencias personales relacionadas con el lugar de origen.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Mostrar a los alumnos un mapa o fotografías de su territorio.

    • Explicar la importancia del territorio y lugar de origen en la construcción de la identidad personal.

    • Realizar una actividad en la que los alumnos dibujen y colorean su territorio y lugar de origen.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Compartir los dibujos y explicar por qué eligieron representar esos elementos de su territorio.

    • Reflexionar sobre lo que aprendieron y cómo influye su territorio en su identidad personal.




SESIÓN 2: "Mi origen étnico y cultural"


Objetivo de la sesión: Reconocer el origen étnico y cultural como elementos que contribuyen a la formación de la identidad personal y pertenencia a una comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de su origen étnico y cultural.

    • Compartir experiencias personales relacionadas con la cultura y tradiciones de la familia.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Invitar a los alumnos a compartir tradiciones, comidas o celebraciones propias de su cultura.

    • Realizar una actividad en la que los alumnos puedan vestirse o representar elementos de su cultura.

    • Mostrar fotografías de diferentes culturas y explicar la importancia de la d