Tecnología - Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

Jesus Hernandez
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Tecnología - Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas


Tema: Lenguajes de programación visual


Metodología: Aprendizaje servicio


Tiempo: 1 sesión de 50 minutos


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Objetivo PDA: Analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.


Fases de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a trabajar en el desarrollo del pensamiento estratégico y creativo a través de la resolución de problemas utilizando lenguajes de programación visual."

    • Motivación: Mostrar ejemplos de aplicaciones o programas creados con lenguajes de programación visual y destacar su importancia en diversos ámbitos.

    • Actividad de activación de conocimientos previos: Realizar preguntas sobre qué saben los alumnos sobre lenguajes de programación y qué problemas podrían resolverse utilizando lenguajes de programación visual.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Explicación del tema: Presentar conceptos básicos sobre lenguajes de programación visual, como la sintaxis, los bloques de comandos, las variables y las funciones.

    • Presentación de un problema: Plantear un problema relacionado con el entorno cercano de los alumnos, por ejemplo, cómo mejorar la organización del material escolar en el aula.

    • Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar alternativas de solución utilizando lenguajes de programación visual. Cada grupo deberá buscar diferentes opciones y evaluar su viabilidad.

    • Apoyo y orientación: Recor