Funciones - Aprendizaje por indagación

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones - Aprendizaje por indagación

Objetivo: Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, utilizando una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Contexto interdisciplinar: FALTA DE MOTIVACION PARA CONTINUAR CON SUS ESTUDIOS.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del objetivo de la clase y su relación con el contexto de falta de motivación para continuar con los estudios.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de la vida cotidiana donde se presenten relaciones de proporcionalidad inversa.


• Plantear el problema: "¿Cómo podemos utilizar las funciones de proporcionalidad inversa para motivarnos a seguir estudiando?"

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Introducir el concepto de función de proporcionalidad inversa mediante ejemplos y su representación gráfica.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen y resuelvan problemas de proporcionalidad inversa.


• Promover el trabajo en equipo y la discusión de soluciones.

Sesión 2:

• Continuar con la exploración de funciones de proporcionalidad inversa, utilizando tablas y representaciones algebraicas.


• Resolver ejercicios donde los alumnos tengan que completar y analizar tablas de valores y representaciones algebraicas.


• Fomentar la participación activa y el pensamiento crítico a través de preguntas reflexivas.

Sesión 3:

• Aplicar los conceptos aprendidos en contextos de la vida real relacionados con la falta de motivación para continuar con los estudios.


• Plantear situaciones problemáticas donde los alumnos tengan que utilizar funciones de proporcionalidad inversa para