Las tensiones en el siglo XX
yendy ramirez
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y comprende las causas y consecuencias de la Segunda Revolución Industrial y su aporte a la consolidación del capitalismo como sistema económico mundial.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: Las tensiones en el siglo XX
Tema: Las tensiones en el siglo XX: La Segunda Revolución Industrial y el surgimiento del capitalismo como sistema económico mundial.
PDA (Propósito de aprendizaje): Analizar y comprender las causas y consecuencias de la Segunda Revolución Industrial y su aporte a la consolidación del capitalismo como sistema económico mundial.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Interdisciplinaridad: Atender al problema de la violencia.
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.
Sesión 1:
Inicio:
- Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por violencia y cómo se manifiesta en la sociedad actual.
- Presentar el problema: "¿Cómo la Segunda Revolución Industrial y el capitalismo influyeron en la aparición de tensiones sociales y la violencia en el siglo XX?"
- Motivar a los alumnos a investigar sobre la Segunda Revolución Industrial y su relación con la violencia.
Desarrollo:
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre la Segunda Revolución Industrial y cómo esta contribuyó a tensiones sociales y violencia en el siglo XX.
- Proporcionar recursos como libros, internet y documentos relacionados al tema.
- Orientar a los alumnos en la búsqueda de información y en la elaboración de un informe o presentación que responda al problema planteado.
Cierre:
- Realizar una puesta en común de los hallazgos de cada grupo.
- Fomentar la reflexión y el debate sobre las causas y consecuencias de la Segunda Revolución Industrial y su relación con la violencia en el siglo XX.
- Promover la interdisciplinaridad al relacionar la historia con otras asignaturas como ética, economía y soci