Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Plan de clase

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Objetivo (PDA): Poner en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática: Rescatar los valores en los alumnos.

Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación de la temática.


• Realización de una dinámica de integración grupal para fortalecer las relaciones y crear un ambiente de confianza.


• Preguntas orientadoras: ¿Qué es la condición física? ¿Por qué es importante practicar actividades motrices y recreativas?

Desarrollo:

• Exposición teórica sobre los elementos de la condición física: resistencia, fuerza, velocidad, flexibilidad y coordinación.


• Realización de ejercicios prácticos para poner en práctica los elementos de la condición física.


• Trabajo en grupo para diseñar una rutina de ejercicios que incluya todos los elementos de la condición física.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de practicar actividades motrices y recreativas para el bienestar individual y colectivo.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas.


• Preguntas orientadoras: ¿Cómo podemos fomentar el bienestar individual y colectivo a través de las actividades motrices y recreativas? ¿Cuáles son los valores que se pueden rescatar en estas actividades?

Desarrollo:

• Dinámica de juego cooperativo para fomentar la colaboración y el trabajo en equipo.


• Realización de activ