Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

PDA: Identifica las características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que se encuentran en su contexto escolar y, en general, comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: En el entorno comunitario no hay anuncios para la vialidad de tráfico, cuando salen a lugares donde sí los hay no saben interpretarlos.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación de la temática y el problema a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de textos públicos que los alumnos conocen.


• Reflexionar sobre la importancia de los letreros, carteles y avisos en la vida cotidiana y la necesidad de interpretarlos correctamente.


• Introducir el concepto de vialidad de tráfico y su importancia en la seguridad vial.


• Realizar una salida a la comunidad para observar los espacios públicos y analizar la ausencia de anuncios de tráfico.

Sesión 2 (45 minutos):

• Realizar una investigación en grupos sobre los diferentes tipos de letreros, carteles y avisos que se encuentran en el entorno escolar y comunitario.


• Identificar las características y funciones de cada uno de ellos.


• Elaborar un listado de los letreros de tráfico que los alumnos han observado en otros lugares y que podrían ser útiles en su comunidad.


• Realizar un debate sobre la importancia de contar con letreros de tráfico en la comunidad y cómo estos pueden contribuir a la seguridad vial.

Sesión 3 (45 minutos):

• Organizar a los alumnos en grupos para que elaboren diseños de letreros de tráfico qu