Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Asignatura: Formación cívica y ética.
Grado: Secundaria 1º.

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema a atender: RESPETO.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

1. Inicio: Introducción al tema y planteamiento del problema.


2. Desarrollo: Actividades y dinámicas para explorar y comprender el tema.


3. Cierre: Reflexión y conclusión de la sesión.

Sesión 1:
Inicio: Presentación del objetivo de la clase y del problema del respeto. Realización de una lluvia de ideas sobre el concepto de respeto.

Desarrollo:

• Actividad 1: Análisis de casos de falta de respeto en diferentes contextos (escuela, comunidad, medios de comunicación, etc.).


• Actividad 2: Debate grupal sobre las consecuencias de la falta de respeto y cómo se podrían evitar.

Cierre: Puesta en común de las conclusiones del debate. Reflexión sobre la importancia del respeto en la convivencia y la conformación de identidades juveniles.

Sesión 2:
Inicio: Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo y el problema a tratar.

Desarrollo:

• Actividad 1: Investigación en grupos sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en la escuela y la comunidad.


• Actividad 2: Elaboración de una lista de características y peculiaridades de cada grupo identificado.

Cierre: Presentación de lo