Factores que inciden en los procesos técnicos

Victor BL
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Factores que inciden en los procesos técnicos


Objetivo: Comprende la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Incorporar en el desarrollo de la planeación la atención al problema de desconocer las influencias que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades en el desarrollo de procesos técnicos.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:



  1. Inicio: Presentación del tema y activación de conocimientos previos.

  2. Desarrollo: Trabajo en grupos, investigación y reflexión sobre los factores que inciden en los procesos técnicos.

  3. Cierre: Socialización de los resultados y reflexión final.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el tema de la clase: "Factores que inciden en los procesos técnicos".

  • Realizar una breve lluvia de ideas para activar los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.

  • Plantear el problema a abordar: desconocimiento de las influencias que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades en el desarrollo de procesos técnicos.


Desarrollo:



  • Organizar a los alumnos en grupos de trabajo.

  • Entregar a cada grupo una lista de factores que inciden en los procesos técnicos (puede incluir factores como género, clase social, etnia, etc.).

  • Pedir a los grupos que investiguen y reflexionen sobre cómo cada uno de estos factores puede influir en la igualdad de oportunidades en el desarrollo de los procesos técnicos.

  • Cada grupo deberá elaborar una