La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación - Caracterización del establecimiento de las colonias inglesas en América.

ANA LILIA HEREDIA
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Caracteriza el establecimiento de las colonias inglesas en América.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE


Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación - Caracterización del establecimiento de las colonias inglesas en América.


Objetivo: Caracterizar el establecimiento de las colonias inglesas en América.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problemática a abordar: La diversidad en valores.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación del tema a través de una pregunta generadora relacionada con la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en el contexto de las colonias inglesas en América.

  • Breve explicación sobre la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas y su importancia para el desarrollo de habilidades de pensamiento crítico e interculturalidad crítica.


Desarrollo:



  • Distribución de materiales de apoyo para la investigación y análisis de la problemática planteada.

  • Organización de los estudiantes en grupos heterogéneos para fomentar la diversidad en valores.

  • Los grupos deberán investigar y analizar cómo se conformaron las colonias inglesas en América, tomando en cuenta aspectos como el proceso de colonización, la relación entre los colonizadores y los nativos americanos, las características de las leyes y sistemas de dominación establecidos, entre otros.

  • Durante el desarrollo de la investigación, los estudiantes deberán reflexionar sobre la diversidad en valores presentes en ese proceso histórico y cómo impactaron en las relaciones interculturales.


Cierre:



  • Puesta en común de los resultados de la investigación en forma de exposiciones por parte de cada grupo.

  • Reflexión grupal sobr