La toma de decisiones ante situaciones cotidianas y de riesgos, con base en el cuidado de la dignidad de todas y todos, considerando posibles consecuencias de las acciones, para actuar con responsabilidad.

Daniela Gonzalez
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La toma de decisiones ante situaciones cotidianas y de riesgos, con base en el cuidado de la dignidad de todas y todos, considerando posibles consecuencias de las acciones, para actuar con responsabilidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente y distingue situaciones cotidianas en las que se ejerce la capacidad para tomar decisiones, empleando los criterios de valoración de los riesgos del entorno.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: La toma de decisiones ante situaciones cotidianas y de riesgos, con base en el cuidado de la dignidad de todas y todos, considerando posibles consecuencias de las acciones, para actuar con responsabilidad.


Objetivo (PDA): Analiza críticamente y distingue situaciones cotidianas en las que se ejerce la capacidad para tomar decisiones, empleando los criterios de valoración de los riesgos del entorno.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:
Sesión 1: Duración 45 minutos



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo a los estudiantes y creación de un ambiente de confianza.

    • Breve repaso de la sesión anterior sobre la importancia de tomar decisiones responsables.

    • Introducción al tema de la sesión: La toma de decisiones ante situaciones cotidianas y de riesgos.



  2. Desarrollo del problema (25 minutos)



    • Presentación del problema: "Opinion".

    • Los estudiantes deben leer la situación problemática y analizarla en grupos pequeños.

    • Planteamiento de preguntas para guiar el análisis: ¿Cuáles son las decisiones que deben tomar los personajes? ¿Cuáles son las posibles consecuencias de esas decisiones? ¿Qué criterios de valoración de riesgos se pueden aplicar?

    • Los grupos deben discutir sus respuestas y conclusiones.



  3. Reflexión y debate (10 minutos)



    • Puesta en común de las respuestas de los grupos.

    • Fomentar el debate y la reflexión sobre las distintas decisiones tomadas por los personajes.

    • Promover el pensamiento crítico y la interculturalidad crítica, respetando las opiniones de todos los estudiantes.



  4. Cierre (5 minutos)



    • Recapitulación de los aprendizajes de la sesión.

    • Anuncio de la siguiente sesión y la contin