Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente

Grado: 4º de primaria

Objetivo (PDA): Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de narración de sucesos del pasado y del presente.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se pueden narrar sucesos.


• Exponer ejemplos de textos narrativos que relaten sucesos del pasado y del presente.


• Plantear el problema: Los alumnos no reconocen los tiempos verbales y su uso en narración de sucesos.


• Explicar la importancia de reconocer los tiempos verbales en la narración.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: Cada alumno deberá traer al menos un texto narrativo que relata un suceso del pasado o del presente.

Sesión 2 (45 minutos)

• Revisión de las tareas asignadas en la sesión anterior: Los alumnos compartirán los textos narrativos que trajeron y los analizarán en relación a los tiempos verbales utilizados.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen y clasifiquen los tiempos verbales en narraciones de sucesos del pasado y del presente.


• Proporcionar ejercicios para practicar el reconocimiento y uso de los tiempos verbales.


• Reflexionar sobre la importancia de usar los tiempos verbales adecuados en la narración de sucesos.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: Los alumnos deberán escribir una breve narración de un suceso del pasado o del presente, utilizando los tiempos verbales correctamente.

Sesión 3 (45 minutos)

• Revisión de las tareas asignadas en la sesión anterior: Los alumnos compa