Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Elaborar juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realizar propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Se abordará el problema "Participación de la mujer" desde la perspectiva de formación cívica y ética, pero también se integrarán elementos de historia y sociología para contextualizar el tema.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación y argumentación en la discusión de casos de injusticia y discriminación.


2. Proyecto final: Elaboración de una campaña de sensibilización sobre la igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Planeación por sesiones:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema general: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Realizar una dinámica de reflexión y debate sobre las desigualdades de género y los estereotipos existentes en la sociedad.


• Plantear el problema específico a abordar: La participación de la mujer en diferentes ámbitos.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles casos específicos de injusticia y discriminación relacionados con la participación de la mujer.


• Cada grupo deberá analizar el caso asignado, identificar las problemáticas y debatir posibles soluciones desde la perspectiva de la igualdad sustantiva, la in