Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Mayte Vergara
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, propone hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y las contrasta con fuentes de consulta, reconoce que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.


PDA: Clasifica organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, propone hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y las contrasta con fuentes de consulta, reconoce que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Integración interdisciplinar: Atender al problema del mal uso de las tecnologías.


Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico.


Duración: 50 minutos.


Fases de la sesión:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y revisión de tareas anteriores.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo los seres vivos se clasifican según sus procesos vitales? ¿Qué relación hay entre el mal uso de las tecnologías y una vida saludable?

  • Presentación de los objetivos de la clase.


Desarrollo (30 minutos):



  • Actividad 1: Realización de una lluvia de ideas sobre los procesos vitales de los seres vivos (nutrición, relación con el medio y reproducción). Se anotarán las respuestas en el pizarrón.

  • Actividad 2: Formación de equipos de trabajo. Cada equipo investigará a través de fuentes de consulta (libros, internet, etc.) sobre diferentes organismos y sus características asociadas a la nutrición y reproducción. Los equipos deberán clasificar los organismos de acuerdo a estas características y proponer hipótesis sobre las posibles relaciones de parentesco entre ellos.

  • Actividad 3: Uso de tecnología responsable. Cada equipo deberá discutir y reflexionar sobre cómo el mal uso de las tecnologías puede afectar a la vida saludable de los seres vivos. Cada equipo