Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Objetivo: Comparar y describir la dinámica de distintos ecosistemas de México, a partir de la diversidad de seres vivos que habitan en ellos y las características de los factores físicos que los conforman.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinaria: No identifican los ecosistemas presentes en el territorio de México.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a los ecosistemas de México.

• Presentar a los alumnos la problemática de la falta de identificación de los ecosistemas presentes en México.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un ecosistema y qué conocen sobre los ecosistemas en México.


• Proporcionar a los alumnos un mapa de México y pedirles que identifiquen los principales ecosistemas presentes en el país.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un ecosistema a investigar. Cada grupo deberá investigar las características físicas y biológicas de dicho ecosistema.


• Los alumnos deberán registrar su investigación en un mapa conceptual o en una ficha.

Sesión 2:
Tema: Características físicas de los ecosistemas de México.

• Pedir a los grupos que compartan la información que investigaron sobre los ecosistemas asignados.


• Realizar una discusión en clase sobre las características físicas que conforman los distintos ecosistemas de México.


• Proporcionar a los alumnos imágenes de los distintos ecosistemas y pedirles que las clasifiquen según las características físicas que observen.


• Los alumnos deberán registrar sus observa