Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Plan de clase

Tema: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Objetivo (PDA): Reconoce que los movimientos, imágenes y sonidos constituyen lenguajes que permiten la comunicación.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema interdisciplinar: Comprensión lectora.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Explorando los lenguajes artísticos en la comunidad.
Objetivo específico: Identificar elementos de los lenguajes artísticos presentes en la comunidad.
Actividades:

1. Presentación de la temática y objetivo de la clase.


2. Realizar un paseo por la comunidad para identificar elementos como grafitis, murales, música callejera, danzas locales, entre otros.


3. Registro de los elementos encontrados en un cuaderno de observaciones.


4. Plenaria para compartir y discutir los hallazgos.

Sesión 2:
Título: El arte en los libros.
Objetivo específico: Reconocer elementos artísticos en la literatura.
Actividades:

1. Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


2. Lectura compartida de un cuento o poema que contenga elementos artísticos como descripciones visuales o sonoras.


3. Análisis y discusión de los elementos artísticos presentes en el texto.


4. Realización de una actividad creativa relacionada con el texto, como dibujar una escena o hacer sonidos que representen el ambiente del cuento.

Sesión 3:
Título: Explorando movimientos y sonidos.
Objetivo específico: Comprender el lenguaje corporal y sonoro como formas de comunicación.
Actividades:

1. Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


2. Realización de ejercicios de expresión corporal, como imitar diferentes movimientos y gestos.


3. Experimentación con instrumentos