Descripción de personas, lugares, hechos y procesos

Arely Viveros
Primaria 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende, a partir de la lectura de textos descriptivos, que hay formas detalladas para describir a las personas y los lugares, señalando características que van más allá de su apariencia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos


Sesión 1: Introducción a la diversidad cultural en nuestra comunidad
Objetivo: Sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia de conocer y respetar la diversidad cultural en su comunidad.


Actividades:



  1. Presentación del tema: iniciar la clase hablando sobre la importancia de conocer y respetar la diversidad cultural en nuestra comunidad.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes culturas presentes en la comunidad.

  3. Proyectar imágenes y videos que muestren la diversidad cultural en diferentes contextos.

  4. Realizar una actividad de reflexión en grupos pequeños, donde los estudiantes compartan sus experiencias y conocimientos sobre la diversidad cultural en la comunidad.

  5. Cierre de la sesión: reflexionar en plenaria sobre la importancia de conocer y respetar la diversidad cultural.


Sesión 2: Descripción de personas y lugares
Objetivo: Comprender que la descripción de personas y lugares va más allá de su apariencia física.


Actividades:



  1. Recapitulación de la sesión anterior: repasar lo aprendido sobre la diversidad cultural en la comunidad.

  2. Introducción a la descripción de personas y lugares: explicar la importancia de describir no solo la apariencia física, sino también las características que definen a una persona o lugar.

  3. Ejemplos de descripción: presentar ejemplos de textos descriptivos que van más allá de la apariencia física.

  4. Actividad práctica: dividir a los estudiantes en parejas y asignarles una persona o lugar para que lo describan detalladamente, utilizando características más allá de la apariencia física.

  5. Presentación de las descripciones: cada pareja co