Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos)
Título de la sesión: Reflexionando sobre nuestras experiencias

Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de identificar las características de los textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y breve introducción al tema de la narración de sucesos autobiográficos.
   
   
   • Presentación del problema de inseguridad y vandalismo en el contexto educativo comunitario. Preguntar a los alumnos si han vivido alguna experiencia relacionada con este problema y si les gustaría compartirlo.
   
   
   
   



2. Actividad 1: Lectura de textos autobiográficos (15 minutos)

   
   
   
   
   • Entregar a cada alumno un texto autobiográfico previamente seleccionado y adecuado a su nivel de lectura.
   
   
   • Los alumnos leerán individualmente el texto y subrayarán las partes que consideren relevantes.
   
   
   • Posteriormente, en parejas, discutirán sobre las partes subrayadas y compartirán sus impresiones sobre por qué creen que el autor decidió narrar su experiencia en primera persona del singular.
   
   
   
   



3. Actividad 2: Reflexión en grupo (20 minutos)

   
   
   
   
   • En un grupo grande, los alumnos compartirán las conclusiones a las que llegaron en parejas.
   
   
   • El profesor guiará la discusión para enfocarla en las razones por las que los textos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona del singular.
   
   
   • Se promoverá el pensamiento crítico y se fomentará el respeto y la escucha activa entre los alumnos.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos)
Título de la sesión: Escribiendo nuestras propias historias

Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de escribir narraciones de suceso