Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Asignatura: Formación cívica y ética.
Nivel educativo: Secundaria 2º.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática a atender: Desconocimiento de los grupos sociales emergentes.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los grupos sociales y culturales a los que los estudiantes consideran que pertenecen, y por qué es importante pertenecer a un grupo.


• Presentación del problema: Desconocimiento de los grupos sociales emergentes.

Desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo.


• Investigación en línea sobre los grupos sociales emergentes en la actualidad.


• Análisis y discusión grupal sobre los resultados de la investigación.


• Elaboración de una lista con los grupos sociales emergentes identificados por cada equipo.

Cierre:

• Presentación de las listas de grupos sociales emergentes por cada equipo.


• Reflexión individual sobre la importancia de respetar y valorar las identidades juveniles.


• Tarea: Investigar sobre los derechos de las personas pertenecientes a diferentes grupos sociales y culturales.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y del objetivo de la clase.


• Realización de una dinámica de sensibilización sobre la i