Estudio de los números - Identificación de regularidades en los numerales que representan conjuntos de hasta 100 elementos.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Estudio de los números - Identificación de regularidades en los numerales que representan conjuntos de hasta 100 elementos.

Objetivo: Identificar regularidades en los numerales que representan conjuntos de hasta 100 elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinar: Bajo dominio de habilidades en lectoescritura y matemáticas derivado de la falla de ambientes favorecedores de aprendizaje en las familias.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema del estudio de los números y cómo estos representan conjuntos de elementos.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de los números y su representación.


• Desarrollo de la actividad: Mostrar imágenes de conjuntos de objetos y pedir a los alumnos que representen la cantidad de elementos en cada conjunto con números.


• Reflexión y cierre: Preguntar a los alumnos si notan alguna regularidad en la forma en que se representan los números.

Sesión 2:

• Repaso y retroalimentación: Revisar con los alumnos las regularidades encontradas en la sesión anterior.


• Actividad principal: Presentar a los alumnos diferentes conjuntos de hasta 100 elementos y pedirles que identifiquen las regularidades en la forma en que se representan con numerales.


• Reflexión y cierre: Discutir en grupo las regularidades encontradas y cómo estas pueden ayudarnos a identificar rápidamente la cantidad de elementos en un conjunto.

Sesión 3:

• Repaso y retroalimentación: Recordar las regularidades encontradas en la sesión anterior.


• Actividad principal: Proporcionar a