Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Se familiariza con el uso de monedas y billetes en diversas situaciones e intuye su valor.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática: Que los alumnos reconozcan el valor de las monedas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar imágenes de monedas y billetes y preguntar a los estudiantes si saben para qué se utilizan.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que podrían utilizar monedas y billetes.


• Actividad 2: Organizar a los estudiantes en grupos y entregarles un juego de monedas de juguete. Pedirles que las ordenen de menor a mayor valor.


• Actividad 3: Realizar una reflexión grupal sobre la actividad y resaltar la importancia de conocer los valores de las monedas.

Sesión 2:

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre los valores de las monedas.


• Actividad 1: Realizar una visita virtual a una tienda en línea donde se venden objetos de distintos precios. Pedir a los estudiantes que indaguen cuántas monedas necesitarían para comprar un objeto específico.


• Actividad 2: Organizar una simulación de juego de tienda en el aula. Los estudiantes deberán utilizar monedas de juguete para realizar compras y dar cambio.


• Actividad 3: Reflexionar sobre la importancia de conocer los valores de las monedas al realizar compras.

Sesión 3:

• Recordar lo aprendido en las sesiones anteriores sobre los valores de las monedas.


• Actividad 1: Realizar una visita al patio de la escuela y pedir a los estudiantes que busquen objetos que puedan vender y asignarles un