Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo (PDA): El alumno usará criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema de la falta de conocimiento de números primos

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.


• Actividad de motivación: Realizar un juego en el que se planteen situaciones problemáticas que requieran el uso de las operaciones básicas y sus relaciones inversas.

Desarrollo:

• Indagación guiada: Explicar a los alumnos que se trabajarán los conceptos de divisibilidad y números primos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos que los alumnos tienen sobre la divisibilidad y los números primos.


• Presentar ejemplos de números divisibles y números primos.


• Guiar una discusión sobre las características de los números primos y cómo determinar si un número es primo o no.


• Plantear problemas que requieran el cálculo del máximo común divisor y mínimo común múltiplo y resolverlos en conjunto con los alumnos.

Cierre:

• Reflexión final: Pedir a los alumnos que compartan lo que aprendieron en la sesión y cómo podrían aplicar los conceptos en situaciones de la vida cotidiana.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio del tema anterior: Repasar los conceptos aprendidos en la sesión anterior sobre divisibilidad y números primos.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de in