Los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales en la comunidad, México y el mundo.

MARINA GALLARDO
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales en la comunidad, México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y relaciona distintos procesos productivos sustantivos en la conformación social, económica y espacial de las sociedades a nivel mundial, para identificar sus contradicciones y desigualdades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase de Geografía para alumnos de Secundaria 1º


Tema: Los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales en la comunidad, México y el mundo.


Objetivo (PDA): Analiza y relaciona distintos procesos productivos sustantivos en la conformación social, económica y espacial de las sociedades a nivel mundial, para identificar sus contradicciones y desigualdades.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Característica del espacio rural y urbano, implicaciones sociales, económicas y ambientales de los espacios rurales y urbanos.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión: Se presentará a los alumnos un cuestionario con preguntas relacionadas al tema, donde deberán demostrar su comprensión de los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales.



  2. Mapa conceptual: Los alumnos deberán elaborar un mapa conceptual que muestre las relaciones entre los distintos procesos productivos y las implicaciones sociales, económicas y ambientales de los espacios rurales y urbanos.




Sesión 1:


Inicio:



  • Actividad motivadora: Se proyectarán imágenes de distintos procesos productivos (agricultura, manufactura, servicios, etc.) y se les preguntará a los alumnos si pueden identificar a qué sector pertenecen y cuáles podrían ser sus consecuencias ambientales y sociales.

  • Presentación del problema: Se les presentará a los alumnos el problema central: ¿Cuáles son los procesos productivos más relevantes en la conformación social, económica y espacial de nuestra comunidad, México y el mundo, y cuáles son sus contradicciones y desigualdades?


Desarrollo: