Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente"

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo PDA: Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas, que promuevan una sociedad incluyente.

Problemática a atender: Conocimiento y aprendizaje sobre la importancia de ser incluyente.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Dar la bienvenida a los alumnos y recordar el objetivo de la clase.


• Realizar una breve introducción sobre la importancia de la inclusión en la sociedad.


• Plantear el problema a atender y la importancia de abordarlo desde el enfoque de las manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente.

Fase 2: Desarrollo (35 minutos)

Sesión 1:

• Presentar diferentes manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la inclusión, como la música, la danza, el teatro, la literatura, etc.


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo estas manifestaciones pueden promover la inclusión en la sociedad.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo una manifestación cultural o artística para que investiguen sobre ella y preparen una presentación para la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Cada grupo presenta su manifestación cultural o artística y explica cómo promueve la inclusión en la sociedad.


• Realizar una discusión en clase sobre las diferentes presentaciones y cómo pueden aplicarse en la vida diaria para fomentar la inclusión.


• Pedir a los alumnos que elaboren un texto oral o escrito donde expongan lo aprendido sobre la manifestación cultural o artística asignada.

Sesión 3:

• Compartir los textos