Comunicación y representación técnica

Mario Manuel Duran
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la clase: Comunicación y representación técnica


Objetivo: Explorar la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar ideas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Comprender textos cortos


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión de textos técnicos: Los estudiantes deben responder preguntas relacionadas con la comprensión de textos técnicos relacionados con el tema de la clase.



  2. Presentación oral: Los estudiantes realizarán una presentación en la que deberán comunicar ideas técnicas utilizando el lenguaje apropiado y representaciones visuales.




Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación de la clase.

  • Realización de una actividad de activación de conocimientos previos sobre lenguaje técnico.

  • Presentación del objetivo de la clase y su importancia.


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación del concepto de lenguaje técnico y su importancia en diferentes contextos.

  • Presentación de ejemplos de lenguaje técnico en distintas áreas (tecnología, ciencia, etc.).

  • Reflexión y discusión sobre la importancia del consenso en el uso del lenguaje técnico.


Cierre (10 minutos):



  • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos deberán identificar y proponer formas de representación técnica para comunicar ideas.

  • Comentarios finales y aclaración de dudas.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Repaso del contenido de la clase anterior.

  • Presentación del problema de comprensión de textos cortos en la comunidad estudiantil y su re