Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Eduardo Jardon
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Problemática: derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, para exigir el respeto a las identidades.


Interdisciplinaridad: Incorporar elementos de lectura y escritura para promover la inclusión y apropiación de las culturas.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de argumentación: Evaluación de la capacidad del alumno para argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género y exigir respeto a las identidades juveniles.

  2. Diario de reflexión: Los alumnos deberán llevar un diario en el que escriban sus reflexiones y aprendizajes sobre los temas tratados en cada sesión.


Planeación de clase:


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación.

  • Dinámica de integración para crear un ambiente de confianza y respeto.

  • Presentación de la problemática: derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género para exigir el respeto a las identidades.


Desarrollo:



  • Lectura de un texto sobre la importancia de la diversidad cultural y social en la conformación de las identidades juveniles.

  • Debate en grupo sobre el papel de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


Cierre:



  • Síntesis y conclusiones del debate.

  • Reflexión indiv