Indagación sobre la diversidad lingüística en nuestra comunidad y el resto del país

Plan de clase

Tema: Indagación sobre la diversidad lingüística en nuestra comunidad y el resto del país

Grado: 4º de Primaria

Objetivo (PDA): Identificar las lenguas que se hablan en nuestro municipio y en nuestra entidad, así como los contextos y ocasiones en los que se utilizan.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al proyecto (45 minutos)

• Presentar el proyecto a los alumnos, explicando la importancia de conocer y valorar la diversidad lingüística en nuestra comunidad y país.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes idiomas que los alumnos conocen o han escuchado hablar en su entorno.


• Mostrar imágenes y videos que muestren la diversidad lingüística en diferentes partes del país.

Sesión 2: Investigación en la comunidad (45 minutos)

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles diferentes áreas de la comunidad para que investiguen sobre los idiomas que se hablan en cada una.


• Proporcionar a los grupos una guía de preguntas para investigar, como qué idiomas se hablan, quiénes los hablan, en qué contextos y ocasiones se utilizan, etc.


• Los grupos deben registrar la información obtenida en un formato de su elección (puede ser un mapa, una tabla, etc.).

Sesión 3: Elaboración de cartas (45 minutos)

• Introducir el tema de elaboración de cartas y su importancia en la comunicación escrita.


• Explicar los elementos básicos de una carta (destinatario, remitente, saludo, cuerpo, despedida, firma, etc.).


• Realizar ejercicios prácticos de escritura de cartas, enfocados en situaciones cotidianas de intercambio entre personas que hablan