Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

PDA: Identifica recursos literarios en lengua española y los emplea en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque interdisciplinar: Lectura y producción de textos

Enfoque de Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Vida saludable

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación para la elaboración de cartas personales y biografías


2. Lista de cotejo para identificar recursos literarios utilizados en los textos

Sesión 1: Familias

Inicio:

• Presentación del tema: Los recursos literarios y su relevancia en la comunicación escrita.


• Actividad de motivación: Los estudiantes escribirán un pequeño texto describiendo a su familia sin utilizar recursos literarios. Luego, lo leerán en voz alta.


• Reflexión sobre la importancia de expresar emociones y sentimientos a través de la escritura.

Desarrollo:

• Presentación de los diferentes recursos literarios (metáfora, comparación, hipérbole, personificación, etc.) a través de ejemplos y ejercicios prácticos.


• Lectura de textos literarios que expresen sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con la familia.


• Actividad práctica: Los estudiantes escribirán una carta a un miembro de su familia utilizando al menos tres recursos literarios.

Cierre:

• Puesta en común de las cartas escritas por los estu