Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo (PDA): Combina recursos gráficos y de los lenguajes artísticos, en la representación de emociones y experiencias.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Autocontrol y regulación de sus emociones.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción: 5 minutos

  
  
  
  
  • Saludo y motivación: Se les da la bienvenida a los alumnos, se les explica brevemente el tema a tratar y se les motiva a expresar sus emociones y experiencias a través del arte.
  
  
  
  



• Actividad inicial: 10 minutos

  
  
  
  
  • Juego de adivinanzas emocionales: Los alumnos deberán adivinar a qué emoción se refiere una serie de adivinanzas.
  
  
  
  



• Desarrollo de la actividad principal: 25 minutos

  
  
  
  
  • Expresión artística: Se les proporciona a los alumnos diferentes materiales artísticos (pinturas, crayones, papeles, etc.) y se les pide que representen una emoción o experiencia que hayan vivido recientemente.
  
  
  
  



• Cierre: 5 minutos

  
  
  
  
  • Compartir y reflexionar: Los alumnos compartirán sus creaciones con el grupo y se abrirá un espacio para la reflexión sobre las emociones y experiencias representadas.
  
  
  
  

Sesión 2:

• Introducción: 5 minutos

  
  
  
  
  • Recordatorio de la sesión anterior: Se les recuerda a los alumnos la actividad realizada en la sesión anterior y se les motiva a continuar expresando sus emociones a través del arte.
  
  
  
  



• Actividad inicial: 10 minutos

  
  
  
  
  • Juego de mímica: Los alumnos deberán representar diferentes emociones a través de la mímica y los demás deberán adivinar