Introducción al magnetismo y la fuerza de gravedad.
Martín Jaime Ibarra
Ubicación curricular
Contenido Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que el magnetismo es una fuerza que actúa a distancia en los objetos, a partir experimentar con imanes y el movimiento de objetos de diversos materiales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
Plan de clase
Título de la planeación: Descubriendo el efecto del magnetismo y la fuerza de gravedad
Objetivo de la clase (PDA): Comprende que el magnetismo es una fuerza que actúa a distancia en los objetos, a partir de experimentar con imanes y el movimiento de objetos de diversos materiales.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Problemática a atender: Desconocimiento del efecto de magnetismo y la fuerza de gravedad.
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.
Enfoque: Inclusión.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Tema: Introducción al magnetismo y la fuerza de gravedad.
Actividades:
- Presentar a los alumnos el tema a través de una conversación inicial. Preguntar qué saben sobre el magnetismo y la fuerza de gravedad.
- Mostrar imágenes y videos relacionados con el magnetismo y la fuerza de gravedad para generar interés y curiosidad.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué les gustaría saber o aprender sobre estos fenómenos.
- Distribuir imanes y objetos de diferentes materiales y pedir a los alumnos que experimenten con ellos para observar si se atraen o se repelen.
Sesión 2:
Tema: El magnetismo y los objetos de diferentes materiales.
Actividades:
- Revisar lo experimentado en la sesión anterior y permitir que los alumnos compartan sus observaciones.
- Explicar las propiedades del magnetismo y cómo afecta a los objetos de diferentes materiales.
- Realizar una actividad práctica donde los alumnos experimenten con imanes y diferentes objetos (papel, plástico, metal, etc.) para observar qué objetos se ven afectados por el magnetismo y cuáles no.
- Fomentar el trabajo colaborativo y la comunicación entre los alumnos durante el proceso de experimentación.
Sesión 3:
Tem