Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país

Objetivo:
Reconocer que algunas tradiciones surgen de situaciones, eventos o vivencias comunitarias relevantes y que se modifican con el paso del tiempo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 min):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de identidad y pertenencia a una comunidad y país.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes celebraciones y tradiciones comunitarias y preguntar a los alumnos si las reconocen y qué saben sobre ellas.


• Planteamiento del problema: Presentar el problema principal, que es la organización de una feria en la comunidad y el uso de números y cultura en ella. Los alumnos deberán reflexionar sobre cómo pueden contribuir a la feria y cómo pueden utilizar los números y la cultura en su participación.


• Asignación de equipos: Dividir a los alumnos en equipos y asignar roles dentro de cada equipo (organizador, diseñador, investigador, etc.).


• Formulación de preguntas de investigación: Cada equipo deberá formular preguntas relacionadas con el problema planteado y las tradiciones comunitarias y culturales que deseen investigar.

Sesión 2 (45 min):

• Investigación en equipo: Los equipos realizarán la investigación sobre la historia de las tradiciones comunitarias y su relación con el uso de números y la cultura. Podrán utilizar diferentes recursos como libros, internet, entrevistas a personas de la comunidad, etc.


• Registro de hallazgos: Cada equipo deberá registrar los hallazgos de su investigación en un formato elegido por ellos (puede ser un póster, una presentación, un video, etc