Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.
Vladimir Cruz- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.
Grado: Secundaria 1º
Objetivo (PDA): Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.
Metodología: Proyecto comunitario.
Problemática a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos desconocen las manifestaciones culturales de su localidad.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Instrumentos de evaluación formativa:
Cuestionario de conocimientos previos: Para evaluar el nivel de conocimiento de los alumnos sobre las manifestaciones culturales de su localidad y de otros pueblos indígenas y afrodescendientes.
Presentación oral: Los alumnos deberán realizar una presentación oral donde expongan una manifestación cultural de su localidad, explicando sus características y significados.
Desarrollo de la planeación:
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema y del objetivo de la clase.
- Cuestionario de conocimientos previos para identificar el nivel de conocimiento de los alumnos.
- Breve explicación sobre la importancia de conocer y valorar la diversidad cultural.
Desarrollo:
- Presentación de fotografías y videos que muestren diferentes manifestaciones culturales de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo.
- Análisis y discusión en grupo sobre las características y significado de las manifestaciones culturales presentadas.
Cierre:
- Reflexión grupal sobre la importancia de respetar y valorar las manifestaciones culturales de otros pueblos.
- Tarea: I