Las revoluciones modernas y sus tendencias: los socialismos utópicos, comunistas y anarquistas.
yendy ramirez
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica cómo en el proceso de ascenso y consolidación del sistema capitalista y de la burguesía como clase dominante hubo segmentos sociales con una perspectiva diferente: socialistas utópicos, comunistas, anarquistas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias: los socialismos utópicos, comunistas y anarquistas.
Objetivo (PDA): Explicar cómo en el proceso de ascenso y consolidación del sistema capitalista y de la burguesía como clase dominante hubo segmentos sociales con una perspectiva diferente: socialistas utópicos, comunistas, anarquistas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinariedad: Atender al problema de la violencia
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
SESIÓN 1
Inicio (10 minutos):
- Presentar el tema de la clase: Las revoluciones modernas y sus tendencias.
- Generar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de las revoluciones modernas y los socialismos utópicos, comunistas y anarquistas.
- Plantear el problema: ¿Cuál fue la relación entre las revoluciones modernas y las tendencias socialistas utópicas, comunistas y anarquistas?
Desarrollo (30 minutos):
- Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.
- Entregar a cada grupo un caso de estudio relacionado con una tendencia: socialistas utópicos, comunistas o anarquistas.
- Cada grupo deberá analizar el caso y responder preguntas como: ¿Cuáles eran los principales objetivos de esta tendencia? ¿Qué métodos de acción utilizaban? ¿Hasta qué punto lograron influir en la historia?
- Los alumnos deberán investigar en sus libros de texto y utilizar otros recursos disponibles para obtener información adicional.
- Los grupos deberán preparar una breve presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.
Cierre (10 minutos):
- Cada grupo presenta su caso de estudio y comparte las respuestas a las preguntas planteadas.
- Se promueve la discusión en clase sobre l