Las revoluciones modernas y sus tendencias: los socialismos utópicos, comunistas y anarquistas.

yendy ramirez
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica cómo en el proceso de ascenso y consolidación del sistema capitalista y de la burguesía como clase dominante hubo segmentos sociales con una perspectiva diferente: socialistas utópicos, comunistas, anarquistas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias: los socialismos utópicos, comunistas y anarquistas.


Objetivo (PDA): Explicar cómo en el proceso de ascenso y consolidación del sistema capitalista y de la burguesía como clase dominante hubo segmentos sociales con una perspectiva diferente: socialistas utópicos, comunistas, anarquistas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Atender al problema de la violencia


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


SESIÓN 1


Inicio (10 minutos):



  • Presentar el tema de la clase: Las revoluciones modernas y sus tendencias.

  • Generar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de las revoluciones modernas y los socialismos utópicos, comunistas y anarquistas.

  • Plantear el problema: ¿Cuál fue la relación entre las revoluciones modernas y las tendencias socialistas utópicas, comunistas y anarquistas?


Desarrollo (30 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.

  • Entregar a cada grupo un caso de estudio relacionado con una tendencia: socialistas utópicos, comunistas o anarquistas.

  • Cada grupo deberá analizar el caso y responder preguntas como: ¿Cuáles eran los principales objetivos de esta tendencia? ¿Qué métodos de acción utilizaban? ¿Hasta qué punto lograron influir en la historia?

  • Los alumnos deberán investigar en sus libros de texto y utilizar otros recursos disponibles para obtener información adicional.

  • Los grupos deberán preparar una breve presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.


Cierre (10 minutos):



  • Cada grupo presenta su caso de estudio y comparte las respuestas a las preguntas planteadas.

  • Se promueve la discusión en clase sobre l