Apreciación de canciones, rondas infantiles arrullos y cuentos

Plan de clase

Planeación de clase: Apreciación de canciones, rondas infantiles arrullos y cuentos

Objetivo (PDA): Sigue la letra impresa de las canciones, rondas infantiles y arrullos conocidos, mientras la o el docente u otra persona los canta, e identifica la relación entre algunas palabras y frases que sigue en la letra impresa y las que escucha.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Inicio: Presentación de la temática de la clase, la apreciación de canciones, rondas infantiles y arrullos. Se conversará sobre la importancia de estas expresiones culturales.


• Desarrollo: Se seleccionarán algunas canciones, rondas infantiles y arrullos conocidos por los alumnos y se proyectarán las letras impresas de estas canciones en el aula. El docente cantará mientras los alumnos siguen la letra impresa.


• Cierre: Reflexión sobre la experiencia, destacando la importancia de seguir la letra impresa y la relación entre las palabras y frases escritas y las que se escuchan al cantar.

Sesión 2 (45 minutos)

• Inicio: Continuación de la temática de la clase anterior. Se recordarán las canciones, rondas infantiles y arrullos trabajados y se animará a los alumnos a que los canten mientras siguen la letra impresa.


• Desarrollo: Se presentarán nuevas canciones, rondas infantiles y arrullos, y se proyectarán las letras impresas en el aula. Los alumnos seguirán la letra mientras el docente o algún otro alumno los canta.


• Cierre: Conversación sobre las diferencias y similitudes entre las canciones, rondas infantiles y arrullos trabajados hasta el momento. Se destacará la importancia de reconocer las palabras y frases escritas en la letra impresa mientras se escucha